海風(fēng)教育咋樣[海風(fēng)教育靠譜嗎]

另一個(gè)紅黃藍(lán)三色的教育機(jī)構(gòu)被關(guān)閉，老師被停薪留職。父母：錢呢？

“這太欺騙人了。早上收到老師的道歉信，說(shuō)公司倒閉了。沒(méi)吃飯就過(guò)來(lái)了。沒(méi)想到年前報(bào)給孩子的托管班。花了兩萬(wàn)八?，F(xiàn)在還沒(méi)上課，叫我關(guān)機(jī)！”像彭女士一樣焦慮的父母站在紅、黃、藍(lán)三色的親子花園前。

最近家長(zhǎng)不斷爆料，很多教育機(jī)構(gòu)宣布停辦。4月12日，北京家長(zhǎng)投訴無(wú)法聯(lián)系到位于朝陽(yáng)區(qū)工人體育場(chǎng)的李昌兒童健身中心負(fù)責(zé)人。成都紅黃藍(lán)親子公園給家長(zhǎng)發(fā)了道歉信，說(shuō)公園負(fù)債累累，宣布關(guān)閉。

另外，微博英語(yǔ)，太傻留學(xué)，樂(lè)維教育，朗博。com、高冠教育、嘉里寶貝、萊恩少兒英語(yǔ)、培正逗號(hào)、學(xué)霸一對(duì)一、李由一對(duì)一、歐拉早教、樂(lè)至英語(yǔ)、海豐教育等。都宣布破產(chǎn)。但是，每個(gè)機(jī)構(gòu)的背后，都是幾百個(gè)不知所措的家長(zhǎng)。

這些機(jī)構(gòu)真的是因?yàn)橐咔槎?，還是因?yàn)橐咔槎樱?/p>

深度爆料

疫情影響確實(shí)不小。"s校外教育機(jī)構(gòu)畢竟是企業(yè)，房租、水電、人工、客戶獲取成本等各種固定成本高得離譜。據(jù)業(yè)內(nèi)學(xué)者介紹，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)中等規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要100名左右的學(xué)生才能滿足收支平衡。疫情的情況下，沒(méi)有新生就相當(dāng)于斷了維持教育機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)的口糧，倒閉是正常的。

在是否有救命稻草？,90%以上興趣簡(jiǎn)單、父母主要是線下經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)。在疫情期間，是該組織唯一一根救命的稻草投入戰(zhàn)爭(zhēng)，否則80%死亡。即便如此，當(dāng)學(xué)校的主要課程依賴在線教學(xué)時(shí)，許多家長(zhǎng)會(huì)選擇減少甚至放棄在線興趣課來(lái)保護(hù)孩子的眼睛。

據(jù)也許只是個(gè)幌子！,《衛(wèi)報(bào)藍(lán)》報(bào)道，事實(shí)上，教育機(jī)構(gòu)的崩潰并不是突然的，矛頭從2021年甚至2021年就已經(jīng)凸顯出來(lái)。一位中學(xué)老師說(shuō)，最近三四年我們學(xué)校周邊教育機(jī)構(gòu)不下幾十家，甚至上百家，很亂，感覺(jué)像個(gè)低成本購(gòu)物群體。雖然很多機(jī)構(gòu)掛的都是大牌機(jī)構(gòu)的名字，只是加盟商，但是很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)名。過(guò)快過(guò)度的擴(kuò)張導(dǎo)致這些機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)激烈，運(yùn)營(yíng)成本高，但高素質(zhì)的教師和教學(xué)管理跟不上，利潤(rùn)越來(lái)越薄。去年關(guān)閉的機(jī)構(gòu)不下十幾家。有很多知名的品牌教育機(jī)構(gòu)。

疫情影響教育機(jī)構(gòu)似乎是真的，但教育市場(chǎng)良莠不齊也是事實(shí)，已經(jīng)到了良幣驅(qū)逐劣幣的野蠻時(shí)期。但是打著疫情的旗號(hào)，跑路有點(diǎn)刁鉆！

教育機(jī)構(gòu)未來(lái)的路會(huì)怎樣？

疫情不散，機(jī)會(huì)渺茫，適者生存的行業(yè)洗牌期還遠(yuǎn)未結(jié)束。即使疫情過(guò)去了，未來(lái)幾年依然是教育機(jī)構(gòu)的考驗(yàn)期！

教育是一個(gè)需要醞釀的行業(yè)。但目前除了魚龍混雜，急切的資本介入也間接改變了教育的味道。誰(shuí)在美國(guó)上市是為了從金融欺詐中吸取教訓(xùn)，其次是好

另一邊的家長(zhǎng)，一邊大海撈針，一邊仔細(xì)挑選誰(shuí)更好，還要承擔(dān)一年幾個(gè)月就要交的幾萬(wàn)甚至幾萬(wàn)的學(xué)費(fèi)?，F(xiàn)在看來(lái)他們要承擔(dān)學(xué)費(fèi)變成泡沫的風(fēng)險(xiǎn)，真的很難！

對(duì)此，嘉德藍(lán)人力資本業(yè)務(wù)副總裁吳素菊表示，無(wú)論是線上教育還是線下教育，都不應(yīng)該偏離教育的本質(zhì)。精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，讓優(yōu)秀教師成為競(jìng)爭(zhēng)的方向，才是行業(yè)的救星。而高端專業(yè)運(yùn)營(yíng)人才可能是解決組織運(yùn)營(yíng)危機(jī)的關(guān)鍵。

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