發(fā)布時間: 2025年01月12日 10:50
初高中語文必考的20個知識點！一定要讓孩子掌握！
所需的知識點：
查字典理解單詞的意思。
要掌握音序、部首、筆畫的方法。能根據(jù)上下文理解漢字的意思。近3年考題：根據(jù)拼音書寫漢字和查字典的知識判斷題。
所需的知識點：
多音節(jié)詞、同音字和錯別字
正確理解單詞的意思；區(qū)分同音字；去積累生活中常見的錯誤。
所需的知識點：
詞語的解釋、辨析和搭配
理解詞語的本義、引申義、喻義。掌握單詞解釋的方法：分解語素；聯(lián)系方式；找到反義詞；把握關(guān)鍵詞等。詞語可以從搭配對象、情感色彩、適用范圍、意義等方面進行區(qū)分。近幾年的考題：根據(jù)提示加詞。給出單詞，填空。判斷單詞是否寫對。理解一些單詞的意思
所需的知識點：
同義詞、反義詞和一詞多義
可以區(qū)分同義詞的細微差別，反義詞可以結(jié)合上下文判斷。一詞多義應(yīng)該與語境和自身積累有關(guān)，通過排除和替代來解決。近年來，我們研究了問題類型：寫出單詞的同義詞和反義詞。
所需的知識點：
習語的理解和應(yīng)用
習語是一個完整的意義單位。正確理解成語，不僅要理解其本義，還要把握其引申意義和隱喻意義。在使用成語時，要聯(lián)系整個句子的意思，注意密切相關(guān)的成語之間的差異。
所需的知識點：
成語的積累與辨析
能積累與神話的故事、寓言、歷史典故、人物描寫、環(huán)境描寫等相關(guān)的成語。根據(jù)情感色彩和適用對象判斷習語在句子中的使用是否恰當。
所需的知識點：
諺語、歇后語、對聯(lián)
掌握諺語、歇后語、對聯(lián)的特點，注意在生活和課本中的積累和運用。
所需的知識點：
擴展和收縮句子；句子的改寫和轉(zhuǎn)換，連詞變成句子
重點掌握縮短句子的方法
句型轉(zhuǎn)換包括：“把”和“被”互換；陳述句和反問句互換；雙重否定和肯定句互換；引用句和轉(zhuǎn)移句互換。識別單詞的性質(zhì)，通過分析推理句子結(jié)構(gòu)來確定句子的順序。
所需的知識點：
關(guān)聯(lián)句、句子連貫和標點符號
掌握相關(guān)句子的類型：并列、遞進、選擇、因果、假設(shè)、條件、繼承、轉(zhuǎn)折。能夠根據(jù)句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和修辭連貫地寫句子；能把多個句子組合成一個句子。掌握引號、省略號、破折號在不同語言環(huán)境中的作用。
所需的知識點：
修改缺陷句
掌握病句的類型：作文不全、搭配不當、用詞不當、重復(fù)多余、語序紊亂、自相矛盾、引用不清、不合理。
所需的知識點：
修辭與模仿
掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問句、反問句、對仗、雙關(guān)等修辭手法。模仿可以從句型、修辭和內(nèi)容三個方面來構(gòu)思。
所需的知識點：
語言表達
說話要注意：話語完整、連續(xù)、有條理；注意具體的場合、環(huán)境、對象；互相尊重，語言文明。
所需的知識點：
信息提煉
篩選整合信息，提煉材料的中心內(nèi)容，用簡潔的語言概括。掌握表中主要信息：以及數(shù)值的變化趨勢。并能對信息反映的問題進行分析，提出自己的見解。近年來常見的問題是口頭交流和綜合學習，用簡潔的語言表達圖標的含義。
用簡潔的語言表達段落的意思。
需要
所需的知識點：
課堂文言文初探
首先，把文章讀透，整體感知，理解大意。第二，一個字一個字認真讀，結(jié)合評論和自我積累，在語境中探究關(guān)鍵詞的含義。三是思考文言文蘊含的深刻哲理。
所需的知識點：
文學常識的積累
古今中外名著(書名、作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物)；古今中外著名作家的姓名、字號、時代和代表作品(主要是教科書中涉及的)。
近年來經(jīng)常出現(xiàn)的問題：
(1)填空，判斷名著的書名、作者、人物、精彩情節(jié)。
(2)填空，判斷文化常識。
所需的知識點：
名著閱讀
《必備古詩70首》 《西游記》了解作者、主要人物、精彩情節(jié)，從名著中積累成語諺語。
所需的知識點：
名著閱讀
《三國演義》 《紅樓夢》了解作者、主要人物、精彩情節(jié)，從名著中積累成語諺語。
所需的知識點：
讀寫標題
能夠理解標題的常見功能：主要人物、中心事件、主體眼神(揭示中心)、作者情緒的出發(fā)點、象征手法的運用等。能夠根據(jù)文章的中心和內(nèi)容理解標題的深層含義。能為文章寫出最合適的標題。
所需的知識點：
人的角色，尋找線索，
分析敘事的順序和細節(jié)
把握常見的敘事線索：人物、對象、情感變化、事件、時空。了解線索的作用。敘事序列有三種：順序、倒敘、間奏。詳細資料的安排可以讓文章重點突出，主次分明，印象深刻。
溫馨提示：
