發(fā)布時(shí)間: 2024年12月27日 11:21
初中如何輕松學(xué)數(shù)學(xué)？第一天，第二天，第三天都要看看！
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很多同學(xué)有一種感覺(jué)，數(shù)學(xué)就像一個(gè)路障，再怎么努力也過(guò)不去。其實(shí)數(shù)學(xué)是一個(gè)工廠，里面的每一個(gè)部分都是關(guān)鍵。掌握基礎(chǔ)，由易到難。
那么，初中數(shù)學(xué)怎么學(xué)呢？讓我們來(lái)看看.
仔細(xì)探索概念和公式
許多學(xué)生對(duì)概念和公式不夠重視。這些問(wèn)題體現(xiàn)在三個(gè)方面：
一是對(duì)概念的理解只停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況關(guān)注不夠。比如在代數(shù)表達(dá)式的概念中(用字母或數(shù)字表示的表達(dá)式是代數(shù)表達(dá)式)，很多學(xué)生忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)表達(dá)式”。
第二，概念和公式都是死記硬背，缺乏與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系。這樣，我們就不能把學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。
第三，有些學(xué)生不注意數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能把公式背下來(lái)，如何在題目中巧妙運(yùn)用？
我們的建議是：更細(xì)心(觀察特例)，更深入(了解題目中常見(jiàn)的考點(diǎn))，更熟練(無(wú)論出現(xiàn)什么樣子，都可以自由套用)。
總結(jié)相似類型的主題
這份工作不僅僅是老師的工作，我們的同學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)自己做。只有你能總結(jié)題目，把你做過(guò)的題目分類，知道你能解決什么類型的問(wèn)題，掌握什么常見(jiàn)的解題方法，什么類型的問(wèn)題你做不到，你才能真正掌握這門學(xué)科的訣竅，真正做到“讓它百變，我永遠(yuǎn)不動(dòng)”。
如果這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決好，進(jìn)入二三年級(jí)后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生每天都做題，但是成績(jī)不是上升而是下降。原因是他們每天都在做重復(fù)性的工作，很多類似的問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)，但是需要解決的問(wèn)題卻解決不了。久而久之，解決不了的問(wèn)題還是解決不了，能解決的問(wèn)題因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)缺乏整體把握而亂了套。
我們的建議是：“總結(jié)歸納”是減少題目數(shù)量的最好方法。
收集你典型的錯(cuò)誤和問(wèn)題
學(xué)生面對(duì)的最多的是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰是最需要解決的問(wèn)題。
學(xué)生做題目有兩個(gè)重要目的：
首先，練習(xí)在實(shí)際題目中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。
另一種是找出自己的不足，彌補(bǔ)。這個(gè)不足還包括兩個(gè)方面，容易出錯(cuò)，完全不可能。
但現(xiàn)實(shí)是，學(xué)生只追求要做的題數(shù)，草草處理作業(yè)，而不去解決問(wèn)題，更不去收集錯(cuò)誤。我們之所以建議你收集你的典型錯(cuò)誤和問(wèn)題，是因?yàn)橐坏┠氵@樣做了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去你以為自己有很多小問(wèn)題，現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)同樣的問(wèn)題在反復(fù)出現(xiàn)；以前你以為很多問(wèn)題沒(méi)搞明白，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這些重點(diǎn)都沒(méi)解決。
我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是金礦。只有挖掘冶煉才能有所收獲。
不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)討論
發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題，積極向別人請(qǐng)教。這是一個(gè)很普遍的道理。但這是很多學(xué)生做不到的。
首先，我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有給予足夠的重視。
第二，對(duì)不起，我怕要求老師被培養(yǎng)，同學(xué)被看不起。以這種心態(tài)，是不可能學(xué)好任何東西的。
“閉門造車”只會(huì)讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。知識(shí)本身是連貫的，以前的知識(shí)不清楚，以后學(xué)了會(huì)更難理解。當(dāng)這些問(wèn)題積累到一定程度，你就會(huì)慢慢對(duì)這門學(xué)科失去興趣。
討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，和同學(xué)討論后，可能會(huì)得到很好的啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對(duì)象應(yīng)該是和自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家互相學(xué)習(xí)。
我們的建議是“勤于學(xué)習(xí)”是基礎(chǔ)，“好問(wèn)”是關(guān)鍵。
注重實(shí)戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練
考試本身就是一門科學(xué)。有些學(xué)生通常成績(jī)很好。當(dāng)老師在課堂上提問(wèn)時(shí)，他可以做任何事情，課后也可以做一道題。但是我一考，成績(jī)就不理想。
這種情況有兩個(gè)主要原因：
第一，考試心態(tài)不好，容易緊張。
第二，考試時(shí)間緊，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)永遠(yuǎn)無(wú)法完成。
心態(tài)不好，一方面要注意調(diào)整，但同時(shí)也需要通過(guò)大規(guī)模的考試來(lái)鍛煉。每次考試都要找到適合自己的調(diào)整方法，隨著時(shí)間的推移逐漸適應(yīng)考試的節(jié)奏。問(wèn)題解決慢的問(wèn)題需要學(xué)生在平時(shí)的問(wèn)題解決中解決。你可以通過(guò)平時(shí)做作業(yè)來(lái)限制時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，還要考慮各部分的完成時(shí)間，避免不必要的恐慌。
我們的建議是：以“作業(yè)”為考試，以“考試”為作業(yè)。但是需要強(qiáng)調(diào)的是，任何方法最重要的是要有效。學(xué)生必須避免形式化，在學(xué)習(xí)中追求實(shí)際結(jié)果。
溫馨提示：
