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美國碩士留學讀什么專業(yè)

發(fā)布時間: 2024年12月27日 06:44

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美國碩士留學讀什么專業(yè)

美國什么碩士專業(yè)好就業(yè)又錢多多?有數據有真相,美國勞動局調查了各master專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)前景和薪資水平,總結出了美國年薪超15萬刀的八大專業(yè),并且還列舉了各個專業(yè)平均薪資水平較高和職位增長率的州,快點隨來看看吧

MBA在商科領域的含金量想必不用多說了。跟本科階段注重理論和方法不同的是,MBA更注重實際解決問題能力。MBA的細分專業(yè)通常有風險管理、會計、創(chuàng)業(yè)能力、金融、國際貿易、人力資源和信息系統等。

就業(yè)前景:薪資水平:>$187,200,較高薪資水平所在州: Indiana, Oklahoma, Tennessee,每年開放職位數:4,867,較高職位增長率所在州:Colorado, Utah, Washington

計算機和信息科學專業(yè)學生碩士階段學習如何設計和運營計算機應用系統和數據庫系統,很多前沿的新技術都是學生應該掌握的。該專業(yè)學生就業(yè)時可選擇性也比較多,計算機網絡工程、數據管理、數據分析、IT項目管理、計算機安全、網頁應用等方向均可。

就業(yè)前景:中期薪資水平:$161,520,較高薪資水平所在州:Virginia, Texas, Delaware,每年開放職位數: 7900,較高職位增長率所在州:Utah, Colorado, Washington。

金融碩士所學課程通常包括金融管理基本原則、企業(yè)金融和投資分析等,所以該專業(yè)對數學如線性代數和計算要求較高,另外政治科學和政府經濟也是學生需要重點學習的內容。

就業(yè)前景:中期薪資水平:$159,230,較高薪資水平所在州:Delaware, Texas, Nebraska,每年開放職位數: 14,108,較高職位增長率所在州:Colorado, Arizona, Utah。

美國留學就業(yè)前景

十之八九的學生在出國之前,都期望畢業(yè)后能留下來先工作一段時間,即使不打算在美國打拼出來自己的天地,也會希望在美國先積累一定的工作經驗。想知道抱有這種心態(tài)的學生所占的比例,問一下旁邊出國圈的學生們便可窺見一斑。

在中國,本科畢業(yè)后找不到理想的工作,于是去讀碩士增加自己的競爭力;誰想到碩士畢業(yè)后還是找不到理想的工作,然后又去讀博士。然而我們必須要了解的一點是,這條法則在美國不適用,在美國總體上的就業(yè),研究生是不如本科生的。在美國,本科畢業(yè)后基本上大部分的學生選擇了就業(yè)。而且美國的文化也并不像中國一樣,對學歷有著盲目的崇拜,更多注重的是個人能力,只要你能表現出你的價值,那么你就可以被錄用。而碩士或博士就業(yè)不如本科的最重要一點是,大部分的工作并不需要技術含量那么高的人員去從事,僅僅有本科的知識就足以勝任。

第二個方面,美國的教育體制在某種程度上決定了“研究生不如本科生好就業(yè)”這一現象。整體來說,美國的教育體制與我們有著很大的差別。在中國大部分的學校里,碩士生是通往博士道路的必經之路,可以說,是階梯性的,無法跨越的。而在美國,一個本科生是可以直接去讀博士。很多時候我們國內的學生管這個叫直博??墒请m然在直接讀博士的過程當中,會與很多的碩士生一起讀一些課。但本質上還有很大的區(qū)別的,一般來說,美國的碩士教學的定位是培養(yǎng)那些高級的技術型人才;而博士生的定位是為了培養(yǎng)創(chuàng)造者,也就是說致力于做研究的人。所以所謂的直博學生省略了變成技術性人才的機會,在將來的就業(yè)中即使進入企業(yè)工作,多數能做的也是Research“研究”類的,而非技術性的。

在美國好就業(yè)的專業(yè)

一般來說中國人容易在美就業(yè)的專業(yè)都是技術含量高的專業(yè),比如說理工科;或者數理含量比較高的其它專業(yè)??v觀華人在北美的歷史,最終能夠立足的人,都是依托于自身的技術優(yōu)勢,并且從事一些美國人并不樂于從事的職業(yè)。簡單點說,首先,立足于自身的技術;第二,為美國人所不為。

顯然大部分選擇文科及商科的學生并不具備這兩點優(yōu)勢。首先,文科和商科是美國人優(yōu)勢之所在。以商科為例,美國人的那種外向的性格讓他們在這個行業(yè)當中更容易立足。而中國人,哪怕性格再好,放在美國人堆里也很難出類拔萃。文科類專業(yè)也是如此,比如說,作為中國人,你的母語不是英文,你要跟美國人咬文嚼字,那需要多大的能耐啊。

第二點,很多時候美國人是不愿意從事數理含量比較高的工作的。美國人也不愿意從事枯燥的重復的技術性的工作。他們的特點和優(yōu)勢在于他們在技術領域里的創(chuàng)造性和想象力。而中國人的特長是有了方向之后的實施。所以這就是為什么,理工科的學生尤其是工科的學生更容易就業(yè)的原因。

可是我們知道,專業(yè)的選擇并不是由我們自己想怎么選就怎么選的,有很多的因素制約著我們的選擇,其中較大的三塊:本科所學課程;相關背景(研究背景、社會活動、實習等);興趣愛好。這三個因素直接導致我們很難在專業(yè)的選擇上有突破性的改變。

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