石佛營(yíng)留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

北京雅思口語(yǔ)培訓(xùn)班,雅思詞匯風(fēng)暴3人班課程簡(jiǎn)介:專業(yè)講師團(tuán)隊(duì)，采用六方互動(dòng)式全方位服務(wù)模式，突破陳舊觀念、開(kāi)拓創(chuàng)新，講解、分析雅思考試中的重點(diǎn)詞匯內(nèi)容。招生對(duì)象:欲參加雅思考試，但詞匯基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)員；詞匯量尚可，但對(duì)雅思詞匯的具體運(yùn)用方法了解有限的學(xué)員；在讀雅思預(yù)備、強(qiáng)化、突破段，存在詞匯障礙的學(xué)員；教學(xué)內(nèi)容:雅思試卷聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫中的重要詞匯，幫助學(xué)員更準(zhǔn)確、更多地掌握詞匯量。課程特色:創(chuàng)新授課模式：每周課程滾動(dòng)開(kāi)課，每周課程相對(duì)獨(dú)立又相互，四周連續(xù)強(qiáng)化詞匯知識(shí)，隨到隨學(xué)，根據(jù)個(gè)人情況靈活調(diào)整學(xué)時(shí)。全方位詞匯學(xué)習(xí)方法：一方面講解單詞記憶方法，幫助學(xué)員在短期內(nèi)將詞匯量提高，同時(shí)精講雅思考試中出現(xiàn)的高頻詞匯及用法，兼顧詞匯深度和廣度，掃清學(xué)員在 雅思考試中存在的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫中的重大詞匯障礙。專屬助教全程跟蹤監(jiān)督：每期詞匯班都配備專業(yè)助教，全程跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度及質(zhì)量，每天安排30到60分鐘協(xié)助學(xué)員完成單詞記憶和聽(tīng)寫作業(yè)，答疑解惑，保證學(xué)習(xí)效果。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，剛升入大二的東北林業(yè)大學(xué)女生韓晴獲知自己通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試。作為一名靠讀唇語(yǔ)“聽(tīng)”課學(xué)習(xí)的失聰女孩，機(jī)構(gòu)她不得不放棄聽(tīng)力的分?jǐn)?shù)，這無(wú)疑增加了考試的難度。23日，記者采訪了韓晴，這名來(lái)自普通家庭的女孩。

“聽(tīng)”話全推薦靠讀唇語(yǔ) 一個(gè)詞練說(shuō)幾百遍

23日采訪時(shí)，韓晴與記者面對(duì)面地坐著，戴著助聽(tīng)器，除了有些發(fā)音不是非常標(biāo)準(zhǔn)外，與記者的交流沒(méi)有太多的障礙。其實(shí)，來(lái)自遼寧撫順的韓晴患有雙耳先天神經(jīng)性耳聾，聽(tīng)力損失程度高達(dá)110分貝，且?guī)缀鯖](méi)有治愈希望。而她能夠和人正常溝通交流，得益于她父母堅(jiān)持讓她進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。她的父母沒(méi)有讓她學(xué)習(xí)手語(yǔ)，而是帶她跑遍北京、長(zhǎng)春、沈陽(yáng)的聾兒語(yǔ)訓(xùn)班，耐心陪她進(jìn)行多年的石佛營(yíng)留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦名單語(yǔ)言訓(xùn)練，最終，韓晴可以與人正常交流了。

對(duì)她來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)說(shuō)一個(gè)詞要練幾百遍后才能說(shuō)得比較準(zhǔn)確，而一些詞的名單發(fā)音可能要練幾年?！肮贰边@個(gè)字，韓晴直到小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候才學(xué)會(huì)?！艾F(xiàn)在拼音的平卷舌，我說(shuō)的也不準(zhǔn)?！表n睛說(shuō)。雖然戴著助聽(tīng)器，但韓石佛營(yíng)留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦晴并不能聽(tīng)到所有的聲音，“聽(tīng)”人說(shuō)話主要還是靠讀唇語(yǔ)。

一年讀上百本書(shū) 語(yǔ)文三年第一

韓晴從小讀的是普通小學(xué)、中學(xué)，小學(xué)時(shí)各科成績(jī)從未低于九十五分，初中三年她的總分始終保持在石佛年培訓(xùn)級(jí)前三；她的語(yǔ)文成績(jī)創(chuàng)造了三年里一直是年級(jí)第一的記錄。因?yàn)楦簧侠蠋熣f(shuō)話的速度，她私下翻閱多遍教材，一年讀過(guò)百本書(shū)，涉及領(lǐng)域營(yíng)天文地理、人文社科無(wú)所不包，這才換來(lái)如此成績(jī)。

高中時(shí)，家中有了想送韓晴出國(guó)留學(xué)[微博]的計(jì)劃，于是讓她學(xué)習(xí)了被留學(xué)稱為“美國(guó)高考[微博]”的SAT的相關(guān)課程。韓晴說(shuō)：“想出國(guó)是想學(xué)習(xí)治療耳聾或助聽(tīng)器方面的知識(shí)?！睂?duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，韓晴同樣靠培訓(xùn)讀唇語(yǔ)，她說(shuō)，雖然說(shuō)英語(yǔ)的嘴形與漢語(yǔ)有所不同，但慢慢摸索著就會(huì)了。韓晴的家境普通，父母兩人都是國(guó)企的下崗工人，父親現(xiàn)在家鄉(xiāng)遼機(jī)構(gòu)寧撫順的一家家具廠里搬家具。她想要到國(guó)外留學(xué)，家里并不能承擔(dān)80到100萬(wàn)左右的費(fèi)用，就得申請(qǐng)全額獎(jiǎng)學(xué)金?！懊绹?guó)高考”的滿分是推薦2400分，韓晴考了1900多分，雖然成績(jī)很高，但還是與申請(qǐng)全額獎(jiǎng)學(xué)金的分?jǐn)?shù)差了一些。

最終她放棄了出國(guó)留學(xué)，以超過(guò)一本線46分的成績(jī)考入東北林業(yè)大學(xué)園林專業(yè)。

苦讀英文原版書(shū) 放棄聽(tīng)力過(guò)六級(jí)

戴上助聽(tīng)器的韓晴，對(duì)有些聲音還是不那么敏感，為了能聽(tīng)清老師講課，她總是早早來(lái)占第一排，在幾個(gè)小時(shí)的課里全程緊盯著老師嘴巴。即使這樣，韓晴課后仍要再花上更多時(shí)間自學(xué)。大一學(xué)年韓晴平均成績(jī)達(dá)到了82分。韓晴在大一下學(xué)期就一次通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試，而這對(duì)于必須放棄聽(tīng)力成績(jī)的她，名單并不是一件易事。韓晴憑借著高中扎實(shí)的英語(yǔ)閱讀能力，一年來(lái)啃過(guò)無(wú)數(shù)英文原版書(shū)籍，而圖書(shū)館六樓西文圖書(shū)區(qū)成為她最常流連的地方。

為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，韓晴進(jìn)入大學(xué)后開(kāi)始勤工儉學(xué)，這是香坊區(qū)老年大學(xué)提石佛供的一個(gè)崗位，幫助雜志撰稿，每個(gè)月可以有三四百元的收入，這樣可以減輕一些家里的負(fù)擔(dān)。當(dāng)被人問(wèn)到有沒(méi)有因?yàn)槁?tīng)力問(wèn)題感覺(jué)特別難受時(shí)營(yíng)，韓晴說(shuō)：“難受也不能改變現(xiàn)狀，只有努力才能改變。為了今后就業(yè)時(shí)不受歧視，我得加倍努力，如果同等條件，人家用人單位肯定不會(huì)用我，留學(xué)我只有比別人做得更好才有機(jī)會(huì)?！?記者 王偉琳)

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