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發(fā)布時間: 2025年01月10日 21:03
陳杰，男，1964年5月生，1987年畢業(yè)于南京師范大學(xué)中文系，教授級中學(xué)高級教師、江蘇省語文特級教師、江蘇省五一獎?wù)芦@得者、江蘇省333 高層次人才培養(yǎng)工程首批中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人、江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象、南通市首屆杰出專業(yè)技術(shù)人才、南通市優(yōu)秀教育工作者。
在中加國際教育論壇或省語文骨干教師培訓(xùn)班等省級以上學(xué)術(shù)活動上作學(xué)術(shù)講座40多次，主持了省第5期重點教研課題《課程改革背景下教育資源開發(fā)與教學(xué)策略 研究》，該課題獲江蘇省教學(xué)研究第五期課題成果三等獎，出版專著《高考作文達標與超越》，在《語文建設(shè)》等報刊上發(fā)表教育教學(xué)論文60余篇、散文隨筆50 余篇，十多篇論文獲全國、省論文競賽一等獎，主編《文化書寫與人本詮釋》、《人格教育課程論稿》等教育理論著作8部。
序號 | 成果名稱 | 獲獎名稱、等級或鑒定單位或發(fā)表刊物或 | 本人署名次序 | ||||||||||||||
1 | 語文教學(xué)：預(yù)設(shè)與生成的和諧統(tǒng)一 | 《語文學(xué)習(xí)》2006.2 | 唯一 | ||||||||||||||
2 | 課堂：動態(tài)生成的生命歷程 | 《中學(xué)語文教學(xué)》2004.11 | 唯一 | ||||||||||||||
3 | 作文個性化缺失歸因及對策 | 《語文教學(xué)與研究》2008.06 | 唯一 | ||||||||||||||
4 | 語文課堂:慎用現(xiàn)代教育技術(shù) | 《江蘇教育學(xué)院學(xué)報·社會科學(xué)版》2008.2 ISSN1671-1696 | 唯一 | ||||||||||||||
5 | 試論課改背景下的 | 《上海教育科研》2008.10 | 唯一 | ||||||||||||||
承擔(dān)的主要項目 | 序號 | 項目名稱（編號） | 項目來源 | 科研經(jīng)費 | 1 | 課程改革背景下教育資源開發(fā)和教學(xué)策略研究 | 省第五期教學(xué)研究重點課題 | 主持人 | |||||||||
2 | 教學(xué)做合一 | 中國陶研會十一五規(guī)劃重點課題編號07KTJS038 | 主持人 | ||||||||||||||
3 | 中學(xué)語文生成性教學(xué)課堂模式研究 | 省第八期教學(xué)研究 | 主持人 | ||||||||||||||
獲獎情況：
2005.9 | 江蘇省中學(xué)語文特級教師 |
2006.9 | 南通市名師第一梯隊培養(yǎng)對象 |
2007.4 | 江蘇省333高層次人才培養(yǎng)工程首批中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人 |
2007.6 | 南通市226高層次人才培養(yǎng)工程首批中青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才 |
2008.4 | 江蘇省五?一獎?wù)?/p> |
2008.12 | 南通市首屆杰出專業(yè)技術(shù)拔尖人才 |
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