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發(fā)布時間: 2025年01月11日 10:21
2022考研的考生已經(jīng)開始進(jìn)入基礎(chǔ)復(fù)習(xí)狀態(tài),考生必須具有廣闊全面的專業(yè)知識、扎實(shí)的基礎(chǔ)和有效的方法,尤其要系統(tǒng)地掌握教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法等大綱所規(guī)定的基本內(nèi)容,才能輕松應(yīng)對考試,考研教育學(xué)欄目為各位考生提供相關(guān)考研備考常識與資料,希望能對各位2022考研的考生有所幫助,一起來看~
教育研究假設(shè)涉及的主要變量
(1)研究假設(shè)是研究之前預(yù)先設(shè)想的、暫時的理論,是對研究課題設(shè)想出的一種或幾種可能的結(jié)論或答案
(2)自變量=刺激變量=輸入變量=實(shí)驗(yàn)處理,事實(shí)嚴(yán)重對實(shí)驗(yàn)對象發(fā)生影響的因素和實(shí)驗(yàn)對象在這些影響下發(fā)生變化的因素。
(3)因變量=反應(yīng)變量=輸出變量=實(shí)驗(yàn)結(jié)果,是通過自變量的作用而產(chǎn)生變化的結(jié)果因素,是實(shí)驗(yàn)觀察和記錄的內(nèi)容。
(4)無關(guān)變量=干擾變量,是指除自變量意外,一切可能影響因變量、因而對實(shí)驗(yàn)可能起干擾作用的變量。
選擇研究對象(抽樣)
1、總體、樣本和抽樣的概念
(1)總體:研究對象的全體。凡是在某一相同性質(zhì)上結(jié)合起來的許多個別事物的集體,當(dāng)它成為突擊研究對象時,就叫做總體。
(2)樣本:從總體中抽取的、對總體有一定能夠代表性的一本分個體,也稱為樣組。
樣本所包含的個體的數(shù)量叫樣本容量。
(3)抽樣:遵循一定的規(guī)則,從一個總體中抽取有代表性的一定數(shù)量的個體進(jìn)行研究的過程。目的是用一個樣本去得到關(guān)于這個總體的信息及一般性結(jié)論,從樣本的特征推斷總體,從而對相應(yīng)的研究作出結(jié)論。