教資中素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別是什么

素質(zhì)教育觀與應(yīng)試教育觀在教學(xué)上存在著巨大差別，當(dāng)前初中教育和高中教育仍以應(yīng)試教育為主，阻礙了素質(zhì)教育的推進。課觀教師老師主要從以下幾個方面分別帶大家區(qū)分素質(zhì)教育與應(yīng)試教育。

首先在教育對象方面：素質(zhì)教育強調(diào)對全體學(xué)生的教育，教師關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長;而應(yīng)試教育主要面向少數(shù)學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生，強調(diào)的是老師眼中“優(yōu)等生”的教育。

在能力培養(yǎng)方面：素質(zhì)教育重視各種能力的培養(yǎng)，應(yīng)試教育只注重技能訓(xùn)練，忽視能力培養(yǎng)。

在教學(xué)方法方面：素質(zhì)教育主要采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，使學(xué)生動地學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);應(yīng)試教育主要以死記硬背和機械重復(fù)訓(xùn)練為學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

在教學(xué)內(nèi)容方面：素質(zhì)教育重視綜合，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗、聯(lián)系實際;應(yīng)試教育忽視綜合性及應(yīng)用性內(nèi)容，不同程度存在著脫離學(xué)生生活實際，忽視實踐等問題，教學(xué)內(nèi)容較難，過于偏重學(xué)科體系。

在教育著眼點方面：素質(zhì)教育重視發(fā)展性，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí);應(yīng)試教育只局限于學(xué)校。

在教育目標(biāo)方面：素質(zhì)教育是德、智、體、美、勞全面進行的教育;應(yīng)試教育偏重知識的傳授，忽視德、體、美、心理教育和生產(chǎn)勞動教育。

在學(xué)生評價方面：素質(zhì)教育要求發(fā)展性評價，評價方式需多元化，評價主體多元;應(yīng)試教育主要為篩選性評價，以考試成績作為評價學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)甚至唯一標(biāo)準(zhǔn)。

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